Tempo, passione e competenze trasversali


Mi sono appena laureata in Lingue e sono alla ricerca del mio primo lavoro. Su cosa puntare? Anna, Genova.
Un ottimo punto di partenza potrebbe essere quello di trasformare una passione in lavoro tenendo, però, in considerazione il fatto che essa subirà fisiologicamente un processo di trasformazione, richiedendo dosi di disciplina e di aggiornamento costante che nella sua versione "hobby" probabilmente non erano necessarie. L´impatto con la routine, nonostante il mestiere risulti appagante, sarà un aspetto con il quale fare i conti, così come la necessità di imparare a scindere tra lavoro e tempo libero.
Nella scelta di una professione, ma anche semplicemente di un contesto organizzativo, dovranno essere tenuti in considerazione anche elementi connessi alla propria personalità: se è la creatività a contraddistinguerci dovremo cercare di costruire un nostro profilo "multiplo", abbinando competenze diverse e puntando a ruoli trasversali.
Non siamo abituati, ad esempio, a considerare abilità professionali doti quali la pazienza. la prontezza nel risolvere i problemi o la capacità di ascolto, eppure si tratta di caratteristiche sempre più richieste alle quali si presta attenzione anche in fase di colloquio.

Nel proporsi ad un´azienda dovremo concentrarci sui nostri punti di forza, trasformando anche errori e mancanze in elementi dai quali trarre insegnamento e a partire dai quali voler dare il via ad un percorso di crescita e di aggiornamento.
Andrà ricordato, infine, che l´essere indaffarati e l´essere produttivi sono realtà estremamente diverse: in generale, gli studi dimostrano che la gestione del tempo sul lavoro è un elemento chiave legato all´entusiasmo e alla soddisfazione: ciò significa, nella pratica quotidiana, il poter godere, talvolta, di momenti di solitudine, l´avere un rapporto (magari creativo) con i clienti o il poter gestire in modo flessibile le proprie giornate, così che la propria curiosità e il desiderio di perfezionarsi siano continuamente sollecitati.




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